Prin implementarea proiectului cultural Toamna la Replika, desfășurat în 8 școli din capitală, elevii unității noastre au putut viziona trei spectacole prezentate de Asociaţia Culturală Replika:
Amintiri din epoca de școală de Mihaela Michailov Copii răi de Mihaela Michailov Confesiunile unui câine după Peter Mayle. De asemenea, elevii au participat la discuții cu actorii prezenți la evenimente, aprofundând tema pieselor și exprimându-și punctul de vedere asupra unor probleme din viața lor de elevi și cetățeni.
0 Comments
Editura Univers a organizat o întâlnire a publicului cititor cu autorul Jostein Gaarder, găzduită de Librăria Carusel. Au participat și elevi ai școlii noastre - cls. VIID, VIIIA, VIIID.
Editura Univers a oferit tuturor elevilor volume cunoscute ale autorului, precum și un premiu special pentru cele mai bune întrebări adresate scriitorului în cadrul acestei întâlniri. https://edituraunivers.ro/author-book/jostein-gaarder/ În luna septembrie, în cadrul Conferinței ESRI Romania, a fost prezentat proiectul desfășurat în școala noastră în anul 2015-2016.
S-au prezentat atelierele la care au participat elevii clasei a VIII-a A și s-a evidențiat modul în care GIS-ul îl ajută pe elevi să contureze soluții spațiale care să răspundă la provocările legate de calitatea vieții urbane: creșterea densității populației și a numărului de locuințe, creșterea consumului de energie, poluarea aerului sau poluarea fonică. Pe parcursul celor 3 ateliere de GIS elevii au avut ocazia să interacționeze cu tehnologiile geospațiale: au utilizat basemap-uri, au realizat analize spațiale, dar cel mai important au găsit soluții pentru un viitor mai bun în cartierul în care locuiesc și merg la școală. World’s Largest Lesson
Clasa a V-a A O 15: „Protejarea, refacerea şi promovarea utilizării sustenabile a ecosistemelor terestre, managementul sustenabil al pădurilor, combaterea deşertificării, stoparea degradării pământului şi a pierderii biodiversităţii” Profesorul diriginte al clasei a V-a A a prezentat elevilor acest proiect propus de UNESCO şi de Project Everyone. Elevii au propus desfăşurarea unei activităţi având ca punct de plecare unul dintre Obiectivele mondiale ale dezvoltării durabile şi anume O 15, referitor la pădure. Activitatea s-a desfăşurat ca o lecţie interdisciplinară, pe care au gândit-o şi au susţinut-o elevii înşişi. Lecţia a fost gândită de copii ca o floare ale cărei petale erau lecţiile de desen, literatură, biologie şi educaţie tehnologică, iar mijlocul îl reprezenta tema pădurii. Colectivul clasei s-a împărţit pe grupe de elevi, fiecare membru al grupei primind o sarcină clară. Fiecare grupă trebuia să prezinte şi un proiect surpriză, indiferent de domeniul ales: educaţie plastică, biologie, literatură geografie sau abilităţi practice. În ziua desfăşurării lecţiei interdisciplinare, a fost ales un juriu alcătuit din câte un elev din fiecare grupă. Rolul juriului a fost acela de a ierarhiza prezentările, propunând un clasament. Elevii au realizat machete, colaje, desene. De asemenea, au selectat fragmente literare referitoare la pădure, au creat poezii pe tema pădurii. Fiecare elev al grupei a prezentat lucrarea sa, felul în care a gândit realizarea acesteia, legătura cu obiectivul ales, mesajul pe care doreşte să îl transmită. Un elev a realizat o machetă din elemente Lego, în care a arătat pericolul pe care îl prezintă focul nesupravegheat în pădure. O elevă a realizat o machetă a pădurii, cu arbori pitici. O altă machetă a prezentat pădurea în cele patru anotimpuri. La o altă grupă, elevii au imaginat un copac universal ale cărui frunze reprezentau mesaje pentru protejarea naturii. La lecţia de literatură, au fost prezentate atât creaţii proprii în versuri pe tema pădurii, cât şi fragmente din literatura română pentru copii în care este descrisă pădurea. Lecţia de biologie a fost prezentă prin colaje de frunze verzi sau presate. Lecţia de desen a cuprins numeroase planşe reprezentând pădurea în diferite forme şi modalităţi de exprimare plastică. După prezentarea tuturor proiectelor realizate de fiecare grupă, juriul a deliberat şi a ales cele mai deosebite lucrări. Doamna dirigintă a apreciat activitatea tuturor grupelor evidenţiind colaborarea dintre elevi. Pentru că întreaga lecţie interdisciplinară a fost realizată într-un mod deosebit, toţi elevii au primit un premiu dulce binemeritat. Finalul lecţiei l-a reprezentat o fotografie de grup. |
AutorCoordonator proiecte Arhiva
February 2024
|